Estrategias de desinformación en América Latina

Denominación del proyecto:

“Estrategias de desinformación en América Latina — Análisis exploratorio del caso argentino”.

Universidad:
UCU – Universidad de Concepción del Uruguay

Estado de la investigación – En proceso

II – MARCO INSTITUCIONAL

Unidad Académica Responsable:
Facultad de Ciencias de la Comunicación y de la Educación

Núcleo Prioritario: Comunicación y nuevas Tecnologías.

Director del Proyecto:
Lic. Pino, Adrián Matías.

Co-Directore/es y /o Responsables del proyecto:
Lic. Soledad Arreguez Manozzo.

Integrante: Lic Andrea Hassen.

Objetivos generales:
– Analizar y comprender la dinámica de generación de estrategias de desinformación digital
– Generar publicaciones y material didáctico que contribuya a una alfabetización digital sobre desinformación.

Objetivos específicos:
Construir indicadores que permitan medir / identificar información falsa
Desarrollar herramientas digitales propias para acelerar la detección de desinformación en la Era Digital.

Dotar al sistema educativo de materiales didácticos y capacitación para la alfabetización digital en desinformación que requieren los nuevos tiempos.
Crear materiales educativos y guías interactivas para carreras universitarias de Periodismo y Comunicación.

Explorar de forma sistemática y con base científica los comportamientos digitales de un grupo específico de usuarios a través de técnicas de investigación cualitativas.
Diseñar material didáctico / de orientación de buenas prácticas en el uso y distribución de noticias para usuarios finales.

NUEVOS DESAFÍOS
A partir de estos hallazgos de la primera fase de la investigación, los conocimientos alcanzados y las alianzas generadas nos permiten idear nuevas líneas de trabajo que permitirían responder a los desafíos que establece el NÚCLEO PRIORITARIO 2 “Comunicación, Educación y Cultura”. En esa línea, nos proponemos:
La generación de materiales didácticos que nutran las carreras de Comunicación y Periodismo para introducir los desafíos que representan las campañas de desinformación para la cultura digital.
La promoción de las bases para la movilidad académica internacional para un tema que afecta las democracias de toda la región
La generación de contenidos curriculares mínimos específicos que nutran los futuros cambios en las carreras de comunicación y educación que dicta la FCCyE y aporten una perspectiva diferencial a UCU en su perfil de egresado.

Hipótesis o justificación
El impacto de las estrategias digitales de desinformación se ve potenciado por la ausencia de alfabetización específica en este campo por parte de los usuarios que consumen noticias.

JUSTIFICACIÓN
La multiplicación de fuentes de información y la rápida propagación que habilitan las Redes Sociales han derivado en nuevos problemas asociados a la veracidad de la información que circula. En esta línea, la presente fase del proyecto aspira a construir y testear indicadores de calidad informativa que colaboren con la identificación rápida de las estrategias de desinformación.
Esta nueva fase de indagación también contempla el estudio de las prácticas de consumo de noticias por parte de las audiencias, de manera de identificar factores que permitan comprender y explicar la proliferación de información falsa en redes sociales.

Metodología cualitativa / cuantitativa.
Estudio de casos para entender la dinámica de viralización de desinformación en entornos digitales.
Estudio cualitativo de comportamiento de usuarios reales en el acceso, uso y distribución de noticias en entornos digitales.
Estudio cuantitativo para clasificar las prácticas digitales de usuarios de noticias.

Herramientas:
– Entrevistas online
– Generación de indicadores propios
– Entrevistas en profundidad
– Focus group
– Encuesta